这个实验比“给狗狗摇铃喂食”的巴普洛夫实验更进了一步，建立行为。

何为学习？就是指将行为与操作者的需求建立相倚性联系。换句话说，使行为者感觉到“行为”与“奖励”是有联系的。

只要通过将行为与奖励不断重复、建立联系，就可以培养起操作者的行为模式。

奖励可以培养行为习惯，很棒吧？那么看实验2。

但遗憾的是，一旦箱子不再通电，小白鼠按按钮的行为迅速消失。

“惩罚”，作为奖励的邪恶双生子，可以迅速建立行为模式。然而，惩罚具有一定的副作用：它建立起来的行为模式，来得快，去得也快。一旦惩罚消失，则行为模式也会迅速消失。

从长远来看，惩罚对于行为的制止并不会起到显著作用。现实生活中，因为惩罚带来的凡勃伦效应，有时甚至会使惩罚起反作用。

当不再掉落食物时，小白鼠的学习行为消失速度非常慢。

随着概率越来越低，小白鼠按按钮的学习行为没有变化，直至40-60次按按钮掉落一个食物，小白鼠仍然会不停按按钮，持续很久一段时间。

（同样的，用鸽子做实验，平均每5分钟获得变化时距的食物强化的鸽子，每秒能做出2-3次反应，连续反应长达15小时）

这个实验模拟了为什么“赌博”——如简单的老虎机，或者更复杂的赌博——会给予人类以依赖感，或者说，成瘾性。

由于概率性给予结果，行为者很难直观地判断机制是否失效，所以单次的失败不会给予明显的“惩罚”效果，终止行为者的习惯，从而行为者的学习行为会一直持续下去。

做一个不恰当的设想把玩家作为实验的参与者，把十连抽的奖励比作掉落的食物。

第一步，展示玩家能得到的奖励，比如展示该奖池有最好的奖品，可以是游戏的最强装备，最好道具等。吸引玩家的兴趣，如同实验一中，是参与者认为“行为”与“奖励”之间有联系的，这个过程就实现了参与者学习参与行为。为后来的设计打下基础。

第二部，展示玩家进行行为后的奖励与惩罚。如实验二将惩罚加入后，可以在一定程度上强化行为模式。如将这次抽奖设置为限定时间的，向玩家展示不抽奖的“惩罚”，就是再也不能得到奖励，可以在一定程度上强化抽奖行为的价值，增强这个行为对玩家的吸引力。好了，到目前为止我们已经成功的将玩家的注意力吸引到抽奖这个行为上，接下来就是强化不断抽奖这个行为，就是马上到的第三部。

第三部，通过调整概率吸引玩家不断抽奖。这次是真正的将十连抽设为十个独立的奖池。第一抽，1/200概率中大奖，1/20的概率中中奖，剩余为小奖励。如果第一抽中大奖，此时玩家的心流反映最高，那么设计剩下的抽奖为0概率大奖，1/200概率中奖，剩余为小奖励。如果没有抽到大奖只是抽到小奖励，那么应该在下次抽奖小幅度提高中大奖概率，此时玩家的心流反映称上升趋势，加强了对玩家的想吸引力。

通过这几部，你就能简单的设计出运用斯金纳箱子模式的奖池，但仍有问题，如果玩家一直抽不到奖励，仍有可能导致用户流失，我将在以后的文章里继续讲解

这是因为掉落食物前，小白鼠正好在进行这些行为，于是产生了“迷信”。

许多游戏中传出的谣言，比如“在中午抽奖容易得到大奖”，或者“带满一背包幸运兔脚可以获得更好的装备”之类，其原理与之相同。

本文章全是个人简单的简介，有不足的地方还希望指正。